一、活動(dòng)背景與目的

在緊張的學(xué)習(xí)之余，為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提升同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)彼此間的交流與了解，衡陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院漢語(yǔ)言專業(yè)7班特此策劃本次班級(jí)團(tuán)建趣味拓展活動(dòng)。通過(guò)一系列富有創(chuàng)意與趣味性的拓展項(xiàng)目，旨在讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中加深友誼，共同成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題

“攜手并進(jìn)，文韻同行”——衡陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院漢語(yǔ)言專業(yè)7班班級(jí)團(tuán)建趣味拓展

三、活動(dòng)時(shí)間

XXXX年XX月XX日（具體日期根據(jù)實(shí)際情況確定），上午9:00至下午4:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

衡陽(yáng)市某戶外拓展基地（需提前聯(lián)系并確認(rèn)場(chǎng)地安全及設(shè)施完備）

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.開(kāi)場(chǎng)破冰游戲：“名字串串燒”。每位同學(xué)需記住前一位同學(xué)的名字，并在自我介紹時(shí)加入，以此類推，形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“名字鏈”，以此打破隔閡，活躍氣氛。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)：“盲人方陣”。將班級(jí)分為若干小組，每組成員蒙上眼睛，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作找到并排列好散落在場(chǎng)地各處的繩子，共同構(gòu)建出一個(gè)正方形。此項(xiàng)目旨在培養(yǎng)同學(xué)們的信任感與溝通能力。

3.文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽：結(jié)合漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)特色，設(shè)置關(guān)于古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、詩(shī)詞歌賦等內(nèi)容的趣味問(wèn)答，采用搶答形式，既考驗(yàn)同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)，又增加活動(dòng)的趣味性。

4.信任背摔：通過(guò)此項(xiàng)目增強(qiáng)同學(xué)間的信任感。一人站在一定高度，背向團(tuán)隊(duì)倒下，其余成員負(fù)責(zé)接住。此環(huán)節(jié)需確保安全措施到位，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與相互信任的重要性。

5.總結(jié)分享會(huì)：活動(dòng)尾聲，組織一次簡(jiǎn)短的分享會(huì)，讓同學(xué)們分享參與活動(dòng)的感受與收獲，加深彼此間的情感聯(lián)系。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物資準(zhǔn)備：確保所需器材（如繩子、眼罩、急救包等）齊全，并提前檢查場(chǎng)地安全性。

2.分組安排：根據(jù)班級(jí)人數(shù)合理分組，確保每組實(shí)力均衡，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)。

3.宣傳動(dòng)員：通過(guò)班級(jí)群、QQ群等方式進(jìn)行活動(dòng)宣傳，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。

七、預(yù)期效果

通過(guò)本次團(tuán)建趣味拓展活動(dòng)，我們期望達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、加深同學(xué)間友誼的目的，同時(shí)讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中展現(xiàn)自我，增進(jìn)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的熱愛(ài)與理解。

八、結(jié)語(yǔ)

讓我們攜手并進(jìn)，在“文韻同行”的道路上，共同書寫屬于我們的青春篇章。期待每一位同學(xué)的積極參與，讓我們的班級(jí)團(tuán)建趣味拓展活動(dòng)成為一段難忘的記憶。

（注：以上方案為初步構(gòu)想，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。）